Педагогиката на Монтесори- споделете опит

[LOVE & JOY]

Тъй като съседна тема заби в друга посока, бих искала тук да се обсъжда педагогиката на Монтесори. Принципи, цели, опит..

Какво практически можем да използваме от нея вкъщи при заниманията с децата си.
 

[Hadderahh]

записсссс

[LOVE & JOY]

Стига съска ,ами разказвай.

[Андреана]

тази заран по канал едно, даваха за училища по метода на Монтесори. Това е един метод  поддържащ естественото развитие на децата (надарени, слепи, умствено изостанали,
бедни, богати).                                                                                                                                                                                                                                           Децата развиват креативност, умения за разрешаване на различни проблеми, развиват критическо мислене и умения за оптимално разпределение на времето, за да могат след това като пълноценни личности да внесат своя принос към обществото и околната среда.                                                              

Основният принцип на системата Монтесори е свободата и личният избор на детето. То само изгражда своето собствено „Аз“, самостоятелно решава в кой етап от живота си кой „прозорец“ за познания да отвори и да направи възможно възприемането на определени умения и знания.
Възпитанието на детето е умение да се балансират свободата и дисциплината, като същевременно детето развива своите вродени способности. „Дисциплина в свободата“ - детето владее и се разпорежда с живота си, само трябва да открие какво му е приятно.
 Родителите се намесват, за да подпомогнат неговото развитие.
Така детето израства със самосъзнанието, че може да се справи с всичко, което развива самочувствието му и увереността му, които са важни за развитието му в пълноценна личност.
Възпитанието се осъществява без опити за манипулация на поведението чрез награди или наказания.

Обучението:
Възпитанието на децата в духа на идеите на Мария Монтесори трябва да започнат преди детето да навърши 3 години. От 0 до 6 години децата се учат от директния контакт с

обкръжаващата среда, чрез всичките си сетива и чрез движението. Играчките и училищните материали трябва да бъдат от най-добро качество (и от естествени материали), за да предизвикват самоуважение, уважение към останалите и грижа спрямо околната среда.

Телевизията и компютрите в ранна възраст оказват по-скоро негативно, отколкото позитивно влияние. Според д-р Силвана Монтанаро, психиатър, педиатър и последовател на системата на Монтесори, телевизорът е машина, която възпрепятства развитието и придобиването на нови познания, защото отделя личността от околната среда и създава нереална представа на децата, че живеят, докато те само пасивно наблюдават какво някой друг е решил да им предложи за гледане.
Според д-р Петер Гебхарт-Сийл, педагогиката на Монтесори се фокусира не толкова върху пълненето на съзнанието с информация, а по-скоро върху конструирането му така, че да е насочено към реализирането на собствените убеждения и ценности.

Практическото приложение на системата на Монтесори се основава на човешките заложби – човек изследва, изучава, движи се, споделя с групата, човекът е независим и взема самостоятелни решения, създава ред, развива самоконтрол, прави разлика между идеи и опит, използва креативно въображение, работи усилено, повтаря, концентрира се, перфекционизира постиженията си.

Детето винаги научава нещо, което индиректно го подготвя да научи нещо друго, като обучението се превръща в забавно откритие, вместо тежка и скучна работа.

Като гледах децата, чувстваха се доста спокойни и уверени, чрез игрови елементи можеха да умножават  с големи цифри.  Монтесори-учителя индивидуално се занимава с децата и се намесва в дейността на детето само когато е необходимо.
НФОРМАЦИЯТА СЪМ ВЗЕЛА  ОТ САЙТОВЕ ПО ТАЗИ ТЕМА!

[Christian]

http://www.jhsmontessori.com/Maria.htm

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%B8

[Hadderahh]

Ето, споделям - дете на 2г. и половина може да "чете" някои думички. При Монтесори не се учат отделни букви, а направо цели думи, целта е визуалната памет за цялата дума. Всеки вкъщи може да си направи комплект карти, сортирани по някакъв признак - плодове, зеленчуци, животни, за по-големите деца мебели, цветя, дървета и т.н. Да вземем пример с животните - изрязват се снимки с различни животни (самите те се сортират на домашни, диви, от африка...) и се залепват на изрязани от бял картон "карти". Под всяко животно с големи печатни букви пише името на животното. Най-хубаво е ако се ламинират, за да не се повредят бързо.

Друг вариант е, ако имате играчка ферма с животни. Тогава се правят само етикетчета и се слагат пред всяка отделна част на фермата, където се намират съответния вид животни.

Друго - изрязват се от семейни снимки всички в семейството - пак се прави комплект карти и под всяко лице си пише "мама", "тати", "баба" и т.н.

Ако се правят карти с дървета още по-хубаво е ако освен снимка на дървото (например орех) с името, към нея има и едно истинско орехче и истинско листо от дървото. Всичко това заедно в някаква кутийка.

[feather]

Крис, доколкото разбирам от поста му, акцентира на това, че Мария Монтесори е с еврейски произход, и че в този метод се прилагат някои не съвсем морално-възпитателни (манипулативни) прийоми.

Аз не съм запозната до степен да оспорвам, извинете. Може би ще взема участие след като се запозная подробно.

[Hadderahh]

Крис, доколкото разбирам от поста му, акцентира на това, че Мария Монтесори е с еврейски произход, и че в този метод се прилагат някои не съвсем морално-възпитателни (манипулативни) прийоми.

Oт къде става ясно това?

[Christian]

Не става ясно от линка,но Мулти чете между редовете

Монтесори бяга в Индия по време на войната.Нейната история е много по дьлга отколкото е публикувано в нета.
Мьжьт й е членувал в силна масонска ложа ,кьдето педагогиката е била предмет на обсьждане и формиране.Именно от там се раждат нейните "открития".
В никакьв случай не искам да кажа,че тази педгогика няма нищо ценно.Напротив,убедил сьм се дори в това.
Преди години,когато тьрсихме за малката ми дьщеря градина,много разучавахме именно Монтесори и след 6 месечно посещение преместихме детето.

[Hadderahh]

Крис, хайде бъди по-подробен. Защо преместихте детето, кое не ви хареса? За мен това, че е била от еврейски произход не означава безапелационно, че педагогиката не става. Кое й е манипулативното? Кои са тънките моменти.

[Deepinside]

това което ми е известно е че М. Монтесори се е занимавала с йога - във връзка с школата на Шри Ауробиндо.

http://www.auroville.org/education/avschools/kindergarten/kindergarten_ch2.htm

[Christian]

Zaradi samite deca i pedagozi.Diskriminiraha moeto.
V ebay i na mn.drugi mesta 4ovek moje da si poru4a materiali na Montesori i da se u4i v kushti.Dokato pri R.Steiner e malko trudno.Nujen e kolektiv.

[Ярка птица]

   Бях записала дъщеря ми в листата на чакащите в Монтесори-градина и
като по чудо скоро ни извикаха на разговор. Е, не ни взеха, нямам представа
защо и вътрешния ми глас подсказва, че няма смисъл да се надявам за там повече,
но друго ми се иска да знам: Кристиан, на каква основа беше дискриминацията?
Имам големи опасения, че и при нас има много неща, заради които може и тя да
бъде дискриминарана, където и да е. В Монтесори имаше и три деца на турци и
едно американче, значи, вероятно няма религиозна дискриминация или по националност. ?

[Hadderahh]

Zaradi samite deca i pedagozi.Diskriminiraha moeto.
V ebay i na mn.drugi mesta 4ovek moje da si poru4a materiali na Montesori i da se u4i v kushti.Dokato pri R.Steiner e malko trudno.Nujen e kolektiv.

Да, и на мен ми е интересно да разбера защо са дискриминирали детенцето (ако не е твърде лично, разбира се).
Крис, кажи за манипулациите.

[Deepinside]

мен ми е интересно по какъв критерий приемат там, щом някои не са били приети?